تبيين شاخص هاي شناسايي موانع ايجاد دانش در سازمان هاي پژوهشي

تبيين شاخص هاي شناسايي موانع ايجاد دانش در سازمان هاي پژوهشي

روح الله نوري

منبع: فرهنگ مديريت ، سال ششم، شماره 17، بهار و تابستان 1387

چکيده:

بسياري از اقتصاددانان، متخصصان و آينده نگرها بر اين عقيده اند كه در سال هاي اخير انقلابي مشابه انقلاب صنعتي به وقوع پيوسته كه جهان را وارد ” عصر دانش و دانايي“ ساخته است. آثاري كه اين تغيير مي تواند در موفقيت و احياناً شكست سازمان ها ايفا نمايند، امري است كه توجه تمامي سازمان ها را به خود معطوف نموده است. يكي از مهم ترين اين تغييرات حركت سريع به سمت به كارگيري دانش در تمامي فرآيندها و عمليات سازمان هاست. در اين مقاله كه حاصل يك طرح پژوهشي است تلاش شده است تا به مقوله مديريت دانش در سازمان پرداخته شود. ابتدا پيشينه مباحث و تحقيقات مربوط به مديريت دانش شامل تعاريف، مدل هاي ارزيابي دانش سازماني و مدل هاي شناسايي موانع مديريت دانش مورد بررسي قرار گرفته است، سپس موانع مديريت دانش در يك سازمان پژوهشي و ايجاد كننده دانش از طريق پرسشنامه و تكنيك دلفي مورد شناسايي قرار گرفته و در پايان مدل عملياتي و شاخص هاي شناسايي موانع مديريت دانش در سازمان ارائه گرديده است.

کليدواژگان:
عصر دانش، مديريت دانش، موانع ايجاد دانش، به اشتراك گذاري دانش          مهندسی صنایع        

جهت دانلود اصل مقاله با فرمت pdf کلیک کنید.

دانلود مقالهThe roles and values of personal knowledge management

The roles and values of personal knowledge management: an exploratory study

The Authors

Ricky K.F. Cheong, Southern Cross University, Lismore, Australia

Eric Tsui, The Hong Kong Polytechnic University, Hong Kong SAR, China

Abstract

Purpose – This paper aims to describe the roles and values of personal knowledge management (PKM). It seeks to investigate the roles of PKM in the KM process cycle and assess the values for improving the competences of both individuals and organizations.

Design/methodology/approach – A research model was developed based on a critical review of KM and the PKM literature, followed by a survey of the KM participants in KM associations/interest groups/societies. The results and conclusions were made based on the quantitative analysis approach.

Findings – The results indicate that PKM is playing important roles in the KM process and both individuals and organizations are benefitting by PKM in improving their competences. The roles of PKM are positively correlated to the values of PKM for individuals and organizations. It is also found that the values of PKM for individuals are correlated to the values of PKM for the organization.

Article Type:Research paper

Keyword(s):Knowledge management; Explicit knowledge; Tacit knowledge.

Journal:VINE: The journal of information and knowledge management sytems,Volume:40,Number:2,Year:2010,pp:204-227

For download Full paper, click here.

نقش مدیریت دانش در توسعه منابع انسانی

مقاله «نقش مدیریت دانش در توسعه منابع انسانی»

منبع: ماهنامه اندیشه گستر سایپا، سال نهم، شماره 101، خرداد 1389

نویسندگان: حجت حیدر زاده، سولماز رجب زاده

حجم :194 kb
فرمت : pdf

کلمات کلیدی: مدیریت دانش- سازمان دانش محور، فناوری اطلاعات، توسعه، سازمان یادگیرنده

جهت دانلود مقاله مذکور کلیک بفرمایید.                                            مهندسی صنایع مدیریت دانش

دانلود "Handbook of research in intensive knowledge organization"

جهت دانلود Handbook of research in intensive knowledge organization با مشخصات زیر می توانید از طریق لینک مربوط اقدام نمایید.

هزینه: صلوات برای سلامتی مقام معظم رهبری و استفاده برای اعتلای جمهوری اسلامی ایران

حجم:9mb

فرمت: pdf، zip

جهت دانلود در این مکان کلیک بفرمایید.

ارایه يك چارچوب براي مديريت دانش پروژه ها

ارایه يك چارچوب براي مديريت دانش پروژه ها

مهدي اقبال مجد

منبع: فصلنامه مهندسی صنایع بهبود، شماره 25، پاییز 1388

چکيده:

پروژه ها تلاشي منحصر به فرد و يگانه را شامل مي شوند. اما اين مطلب دليل بر تفاوت كامل ماهيت و ساختار پروژه ها از هم نمي باشد. بين پروژه هاي مختلف شباهت هاي متعددي وجود دارد كه با نزديك تر شدن حيطه و اهداف پروژ ه ها به همديگر، اين شباهت ها چشمگير تر خواهند شد. معضلي كه اكثر سيستم هاي مديريت پروژه در هر ساختاري با آن گريبانگير مي باشند، عدم توجه يا توجه نامناسب به تشابه هاي موجود در بين اين پروژه ها و استفاده موثر از اين رابطه موجود در راستاي بهبود هر چه بهتر روند مديريت پروژه مي باشد. در اين راستا يكي از ارزشمند ترين دارايي هاي موجود در پروژه ،دانش ايجاد شده در پروژه مربوطه مي باشد. اين دانش علاوه بر اينكه جنبه هاي متفاوتي را شامل مي شود ، مي تواند به عنوان يك پايگاه مناسب و مطمئن براي برنامه ريزي هاي آتي چه در پروژه مزبور و چه در پروژه هاي آينده و در حيطه هاي مختلف مورد استفاده قرار گيرد. در اين مقاله سعي خواهد شد چهارچوبي براي مديريت دانش و تجارب بدست آمده در پروژه ها ارائه گردد.

جهت دانلود متن کامل مقاله در این محل کلیک بفرمایید.                     مهندسی صنایع مدیریت دانش

ارزيابي مديريت دانش با BSC

ارزيابي مديريت دانش
با كارت امتيازي متوازن

 

دکترسيدمصطفي جعفري
دکترسيد اصغر ابن الرسول
اشرف السادات ساعي

چكيده

امروزه در اقتصاد مبتني بر دانش، ارزش پايدار از راه توسعه دارائيهاي نامشهودي، نظير: مهارتها، دانش نيروي كار، ارتباط شركت با مشتريان و تامين كنندگان و ايجاد فضاي سازمان نوآوري پذير، ايجاد مي‌شود. مديريت دانش، يك فعاليت استراتژيك است براي ارزشمند شدن دانش و خلق دانش جديد از راه هم‌افزايي. كنترل و ارزيابي مديريت دانش در سازمان، به عنوان عامل حياتي در موفقيـت و دستيابي به اهداف چشم‌انداز بسيار مهم مي باشد. روش ارزيابي متوازن رويكردي نوين براي مديريت بر استراتژي است. توانمندي اين روش در تحريك يادگيري و هدايت پرسشها براي رسيدن به چشم انداز است. ­در اين ­مقاله ­به ارزيابي مديريت دانش سازمان ­با روش­کارت امتيازي متوازن­ مي پردازيم ­تا ­از ­دانش سازمان ­در­ جهت ­اهداف ­عاليه ­و­ كسب ­مزيت رقابتي بهره‌گرفته شود.

ادامه نوشته

مديريت دانش در سازمانهاي يادگيرنده

مديريت دانش
در سازمانهاي يادگيرنده

عماد ملكي نيا
[e-mail]
حسين بجاني
[e-mail]

چكيده

دانش، موتور محركه توسعه دانايي محور بوده، توجه به آن نقش فزاينده‌اي در رشد سازمانها و جوامع خواهد داشت. براي ارائه تصويري از سازمانها و جوامعي كه بيشترين استفاده و بهره‌ را از دانش، در چرخه كامل آن مي‌برند از اصطلاحات سازمان فراگير (يادگيرنده) و در مقياس بزرگتر جامعه فراگير و ملت فراگير استفاده مي‌شود. سازمان ياد گيرنده يا فراگير يك الگوي تغيير يافته براي سازمانها و راهي نوين براي انديشيدن درباره سازمان، در عصر دانش است. يك سازمان يادگيرنده داراي كمترين سلسله مراتب اختيارها، پاداشي برابر در برابر عملكرد يكسان، فرهنگ مشترك و ساختاري انعطاف‌پذير و سازشكار است كه مي‌توان بدان وسيله از فرصتها استفاده كرد و بحرانها را از بين برد. سازمان ياد‌گيرنده، الگوي منحصر به فردي ندارد و به واقع نوعي نگرش يا فلسفه جديد درباره سازمانهاست كه نقشهاي اصلي را به عهده اعضاي سازمان مي‌گذارد

ادامه نوشته